小学儿童心理学自考历年真题图文,小学儿童心理学自考历年真题图文版

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本文目录一览：

• 1、2015年秋季学期开放专科小学儿童教育心理学试题答案
• 2、寻南京教师资格证小学历年真题
• 3、小学心理学试题及答案
• 4、《小学儿童教育心理学》自测题10
• 5、小学教育专业小学儿童教育心理学试题
• 6、《小学教育心理学》的试题及答案下载

2015年秋季学期开放专科小学儿童教育心理学试题答案

小学儿童视敏度的发展趋势是：10岁前视敏度不断提高；10岁时儿童的 的范围最大，10岁后随年龄的增长，视力逐渐 。在整个小学阶段，凡需儿童识记信的材料，切莫忽视运用 通道来接受有关信息。

具体做法：对于发展中的学前儿童来说，其周围的成人和教师，应当在了解、尊重儿童气质差异的前提下实施教育，才能有的放矢，取得实效。

、主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等等核心问题。

选择题（从下列选项中选出1个或1个以上的答案填入括号里）1．学习汉语拼音后回对学习英语产生影响，这属于学习的（ ）现象。A.定势 B. 功能固着 C. 迁移 D. 酝酿效应 2．创造性的根本特征是（ ）。

寻南京教师资格证小学历年真题

．有系统地收集有关学生学习行为资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称之为 教学评价 。15．影响课堂管理的主要因素有班级规模、教师的领导风格、班级的性质和对 教师的期望 。

教育惩戒，是指学校、教师寄语教育目的，对***违规学生进行管理、寻到或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

教师资格证考试准备包括以下内容：课程：涵盖教育学、心理学、教育法律法规等学科知识。准备过程：制定学习计划，系统学习各科目知识，注重理论与实践相结合。

教师应一方面逐渐使外部动机转化成为内部动机，另一方面又应利用外部动机使学生已经形成的内部动机处于持续的激起状态。

教师资格证笔试考试的目的是评估考生的教育理论知识、教育实践能力和教育法律法规等方面的综合素质。

单项选择题：教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先问这类学生的认知风格属于（ ）。

小学心理学试题及答案

1、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。

2、选择题（每小题1．5分，共15分，可单选或多选，请将正确答案的字母序号填写耷括号中）1．小学儿童教育心理学研究应遵循的基本原则包括（ ）。

3、西方教育心理学的创始人是（ ）。a桑代克b詹姆斯c罗杰斯d巴甫洛夫 在下列认知风格中，最容易给学校中的学习带来不利影响的认知风格是（ ）。

4、小学心理健康教育的主要任务有___AB___。 A 预防B 治疗C 防止 D 学习 在小学实施心理健康教育的途径有__ABCD___。

《小学儿童教育心理学》自测题10

小学儿童教育心理学主要研究小学儿童发展和教育领域里的各种心理现象及其发展变化的规律。

填空题：10分，每题02分 人格差异有多种表现，其中最核心的是＿＿＿和＿＿＿差异。 原理学习的两种形式是＿＿＿和＿＿＿。 发散[_a***_]的三个重要特性是＿＿＿、＿＿＿ 和独立性。

根据教与学的性质，将教学模式分为：___，___，___. 小学儿童的心理特征主要表现在：幼稚、___，___，___，喜欢___、喜欢___。 单项选择：练习律、效果律、准备律是（ ）的三个定律。

小学教育专业小学儿童教育心理学试题

填空（每空1分，共lo分）1．完整的品德结构包括——、——、——和道德行为等心理成分。2．原理学习的实质是——。3．创造性一般由创造性意识、——和——三部分构成。

填空题：10分，每题02分）人格差异有多种表现，其中最核心的是 和 差异。原理学习的两种形式是 和 。发散思维的三个重要特性是 、 和独立性。

焦虑 发展 记忆 品德 迁移 挫折 填空：小学儿童教育心理学主要研究___和___领域里的___及其___的规律。观察法可分为___和___，实验法可分为___和___。

．动作技能包含三个基本成分：（1）___；（2）体能。（3）认知能力。动作或动作组。4．最早用实验方法证明高原现象的是___的研究。5．道德观念的形成过程可分为两个阶段：___和 ___。

选择题：1．在1994年美国教育研究会上，精辟地总结了教育心理学自20世纪80年代以来的发展成果的心理学家是（）。

《小学教育心理学》的试题及答案下载

1、．在1994年美国教育研究会上，精辟地总结了教育心理学自20世纪80年代以来的发展成果的心理学家是（）。A．桑代克 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．班杜拉 2．在埃里克森看来，小学阶段儿童人格发展的主要任务是培养（）。

2、填空题：10分，每题02分）人格差异有多种表现，其中最核心的是 和 差异。原理学习的两种形式是 和 。发散思维的三个重要特性是 、 和独立性。

3、由此，维果斯基指出：“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天为方向。”试述皮亚杰的认知发展理论。瑞士儿童心理学家皮亚杰提出了关于儿童认知发展的阶段理论。（一）皮亚杰理论的基本概念。

4、年小学教育心理学模拟考试冲刺题及答案 单项选择题 布卢姆的掌握学习理论认为，只有成功地完成（ ）教学评价项目，才能进入新单元的学习。

5、教师资格证考试教育心理学试题及答案：第十一章心理健康教育 单项选择题 1．学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（ ）。

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