0至8岁儿童心理学,012岁儿童心理学

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本文目录一览：

• 1、《儿童心理学》儿童心理年龄阶段的划分
• 2、皮亚杰把儿童的心理发展划分为几个阶段
• 3、儿童心理发展八个阶段
• 4、简述皮亚杰的儿童心理发展的四个阶段论

《儿童心理学》儿童心理年龄阶段的划分

他把儿童心理发展分为：第一阶段，信任感对怀疑感（0～2岁）；第二阶段，自主性对羞怯或疑虑（0～4岁）；第三阶段，主动性对内疚（4～7岁）；第四阶段，勤奋感对自卑感（7～16岁）。第五类意见是以活动特点作为划分标准。

在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童。根据各年龄组解剖生理特点，儿童期又分为：围产期胎儿满28周到生后一周。新生儿期从娩出到生后28天。婴儿期从生后28天到一周岁。幼儿期一到三周岁。

口唇期（0-2岁）：这个阶段是个体人格发展的起点。婴儿在这个阶段主要通过口腔感觉来探索世界，吮吸是他们的主要动作。如果在这个阶段的体验不良，例如被戒断母乳喂养或过度喂养，可能会导致个体后来形成嘴巴相关的人格缺陷。

儿童心理发展年龄阶段的划分 （1）以生理发展为划分标准。最典型的是柏曼（L.Berman）关于以内分泌腺作为分期标准的意见，如胸腺时期，（幼年时期）、松果腺时期（童年时期）、性腺时期（青年时期）。

皮亚杰把儿童的心理发展划分为几个阶段

1、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算思维阶段（2--7岁）、具体运算思维阶段（7--112岁）、形式运算阶段（112岁及以后）。

2、皮亚杰认为，所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。

3、皮亚杰四个发展阶段如下：感知运动阶段（出生－2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是：儿童只是依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式。

4、【答案】：C 解析：皮亚杰把个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0~2岁）、前运算阶段（2~7岁）、具体运算阶段（7~11岁）、形式运算阶段（11~15岁）。

5、感知运动阶段（0~2岁）：在这个阶段，婴儿通过感官和运动经验来认识世界。开始发展感知能力，探索周围环境，逐渐形成基本的感知和运动技能。

儿童心理发展八个阶段

1、八阶段包含4个童年阶段、1个青春期阶段、3个成年阶段。 童年阶段 婴儿期（0～5岁）：基本信任和不信任的心理冲突。当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。

2、埃里克森八个阶段：婴儿期（0～5岁）：基本信任和不信任的冲突。儿童期（5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突。学龄初期（3～5岁）：主动对内疚的冲突。学龄期（6～12岁），勤奋对自卑的冲突。

3、⑷学龄期（6～12岁），勤奋对自卑的冲突 这一时期孩子的各项生理机能都已不断的成熟，不断成熟的肌肉、骨骼、注意力、记忆等在驱动着孩子去达成他自己6岁以前渴望达到而又缺少达到条件的事情。

4、每一个阶段有这些阶段应完成的任务，并且每个阶段都建立在前一阶段之上，这八个阶段紧密相连。

5、埃里克森心理发展的八个阶段理论如下：第一阶段：婴儿期（0～5岁）这个阶段是基本信任和不信任的心理冲突。此时是婴儿刚刚建立对世界的基础触及，任何事情都还不能自主完成，需要父母的帮衬。

6、所以在这阶段尽量满足孩子的生理心理需要，非常重要，也是以后孩子有爱心、能够信任他人的基础。第二阶段：儿童早期（2-4岁）。这一阶段儿童的主要发展是获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现。

简述皮亚杰的儿童心理发展的四个阶段论

1、感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是：儿童只是依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式。本阶段儿童在认知上的主要成就是：主体和客体分化和因果联系的形成。

2、解析：皮亚杰把个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0~2岁）、前运算阶段（2~7岁）、具体运算阶段（7~11岁）、形式运算阶段（11~15岁）。

3、皮亚杰认为，所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。

4、皮亚杰划分的儿童心理发展阶段包括感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。详细介绍如下：感知运动阶段（出生-2岁）：在这个阶段，婴儿通过感官和运动反应来探索和认知世界。以口感和视觉为主要感官。

5、皮亚杰的心理发展理论分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算等四个阶段。

6、感知运动阶段（0-2岁）儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。前运算阶段（2-7岁）儿童能利用表象和语言作为中介来描述外部世界。

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