特殊儿童家庭教育的特征,简述特殊儿童家庭教育的目的与任务

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本文目录一览：

• 1、家庭教育的特点是什么?
• 2、家庭教育的特征是什么?
• 3、特殊的孩子的教学内容

家庭教育的特点是什么?

1、查看答案解析 【正确答案】 家庭教育的特点：（1）教育内容包罗万象。（2）教育形式无固定模式。（3）家庭教育因素复杂多样。【答案解析】 参考教材P55-56。

2、四）家长的教育意识增强，但时间精力不够。（五）社会影响多而杂，家庭教育的可控性减少。社会信息鱼龙混杂；社会不良现象对孩子影响太大；家长与孩子之间出现信息反差；家长的信息能力与教育要求不适应。

3、家庭教育的特点如下：家庭教育的先导性 也可以说是家庭教育的早期性或者启蒙性。一个人最早接受的教育是家庭教育，第一批教育者是家长。家庭的生活环境和家长的言行举止，从小就对孩子产生了深远影响。

4、家庭教育具有教育内容生活化、教育方式情感化和教育方法多样化的特点。教育内容的生活化 家庭教育与家庭生活在各个方面交叉渗透。

5、关于家庭教育的五大特点如下：家庭教育具有连续性 孩子从出生后，三分之二的时间都是生活在家庭，整天都在接受家长的教育，这种教育都是在潜意识里影响孩子的。

6、家庭教育的特点有启蒙性、个别性（针对性）、生活性、随机性、隐潜性（感染性）、权威性，家庭教育主要是指父母对子女的教育。中国向来讲究家教，家庭教育可以决定一个孩子将来的人格和价值观。

家庭教育的特征是什么?

家庭教育的特征包括先导性、随机性、终身性、多样性、感情性。先导性（早期性/启蒙性）：先导性是指家庭教育的早期型和奠基性特点。婴儿呱呱坠地，首先接触的是家庭教育。

四）家长的教育意识增强，但时间精力不够。（五）社会影响多而杂，家庭教育的可控性减少。社会信息鱼龙混杂；社会不良现象对孩子影响太大；家长与孩子之间出现信息反差；家长的信息能力与教育要求不适应。

家庭教育具有教育内容生活化、教育方式情感化和教育方法多样化的特点。教育内容的生活化 家庭教育与家庭生活在各个方面交叉渗透。

家庭教育的特点有启蒙性、个别性（针对性）、生活性、随机性、隐潜性（感染性）、权威性，家庭教育主要是指父母对子女的教育。中国向来讲究家教，家庭教育可以决定一个孩子将来的人格和价值观。

特殊的孩子的教学内容

1、普通学前教育课程。这是正常儿童与特殊儿童共同学习的课程。特殊儿童不能脱离正常儿童成长和发展的一般规律，应学习普通学前教育课程，获得与正常儿童同等的学习机会。认知加强课程。

2、教学加康复，是特殊教育学校课程的鲜明特点。但我们也要有一个清醒的认识：特殊教育学校的教学和康复效果因人而异，有的进步很大，效果也很明显；有的进步不大，没有明显的效果。

3、个别化（特殊儿童）教育环境的分类包括：1）支援服务门类 可依障碍类别分，如视、听、肢体障碍，智障儿童，学习障碍儿童，情绪障碍儿童，语言障碍儿童。也可按学前、学龄、职业教育等学习阶段来分。

4、为了满足特殊需要儿童学习的需要，而设计的教育，即称特殊教育。特殊教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。

5、特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。

6、教学内容具体形象，教学过程生动活泼，因此有效地加深了学生对所学内容的理解，极大增强了教学效果。知识在生活中巩固利用 陶行知的生活化教育理念认为：教育的外延等同于生活的外延。

关于特殊儿童家庭教育的特征和简述特殊儿童家庭教育的目的与任务的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。