儿童心理学家布鲁姆,美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论

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本文目录一览：

• 1、心理学家布鲁姆将教育目标划分成的领域不包括的是
• 2、美国儿童心理学家谁成立了佩里学前教育机构
• 3、布鲁姆的教育思想

心理学家布鲁姆将教育目标划分成的领域不包括的是

1、【答案】：C 布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。

2、心理学家布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和动作技能领域，不包括意志领域。意志领域主要涉及的是人的自觉意识、目的和动机，它对于人的行为决策和自我控制具有重要影响。

3、布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。C选项，意志领域不属于布鲁姆对于学习的分类。因此，C项表述错误，为正确答案。A、B、D三项：均属于布鲁姆依据教学目标对于学习的分类。

4、【答案】：D 本题考查教学目标的分类。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

美国儿童心理学家谁成立了佩里学前教育机构

1、高瞻课程是一种开放式架构的课程，是由美国幼儿心理学家、佩里学前教育研究计划的主持人戴维·维卡特于1***0年创立的，其理论基础主要是以皮亚杰认知导向为中心。

2、HIGH/SCOPE 是海伊斯科普教育研究机构（ High Scope Educational Research Foundation ）的简称，由美国儿童心理学家，佩里学前教育研究***得的主持人戴维 . 韦卡特于 1***0 年创立。

3、弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（德语：Friedrich Wilhelm August Frbel，1782年4月21日－1852年6月2日），德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。

布鲁姆的教育思想

布鲁姆是美国著名的教育心理学家，他的教育思想对现代教育产生了深远的影响。本文将介绍布鲁姆的教育思想，帮助读者更好地了解他的理论。

美国心理学家和教育家布卢姆（1913-）是“掌握学习”教育思想的代表人物。主要著作有：《教育目标分类学：第一分册，认知领域》（1956）、《掌握学习》（1968）和《人类特性与学校学习》（1***6）等。

布鲁姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

布鲁姆 布鲁纳是结构主义教育思想的代表人物。著有《教育过程》、《教育论探讨》、《教育的适合性》等。关于布鲁纳的认知结构教学理论，了解其学习观，教学观和发现学习法。

认为学习是主动地形成认知结构的过程，学生需要超越给定的信息，运用各种方法变为另外的形式，以适合新任务。

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