肢障儿童家庭教育策略,肢体障碍儿童教育

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本文目录一览：

• 1、肢体障碍的孩子在家庭教育应注意什么
• 2、幼儿智障,该怎么进行家庭训练?
• 3、特殊儿童家长的主要需要

肢体障碍的孩子在家庭教育应注意什么

1、②树立起孩子生活的信念。这是最困难的，做到之后效果却是最明显的。因为许多人在致残的早期都有轻生的念头，其原因可能是怕给人添麻烦，可能是生活失去了色彩。

2、在多动症儿童的家庭教育中，应注意（）。A.规矩应简单，要求应明确 B.有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。

3、若想让特殊儿童的家长可以开展恰当的家庭教育，就必然需要先对残疾儿童家长进行指导和帮助，也只有接受了正确的指导和帮助，残疾儿童的家长才能有正确的残疾儿童指导对策，才能开展恰当的家庭教育，尤其是早期教育。

4、增强想象力 课程以友善的卡通画面、有趣的内容和悦耳的音乐使参与者在虚拟环境中学习，***其视觉、听觉，增强学习的兴趣与参与度，继而增强想象能力。

5、因此，平时在家庭教育中，父母应该有意识地给孩子自律的空间，让孩子在适当安全的自由空间里做自己想做的事情。家庭教育被认为是当今儿童成长的第一个因素，比学校教育更高，社会对一个人的影响也会更高。

幼儿智障,该怎么进行家庭训练?

靠着栏杆坐好，父母保护。当他坐稳了，可在小床栏杆上方用玩具或吃食逗引，示意他拉着栏杆站起来取。如果宝贝不会，父母要帮助他，慢慢地宝贝就会自己拉着栏杆站起来了。

每天去陪孩子做任务，让他去读书，完成一些简单的事情，比如出去买东西，或者是去拿东西，这样就会形成孩子的肌肉记忆，他的反应力就会变快，就可以变聪明。

听觉训练：让智障儿童听不同的声音，如音乐、自然声音、动物叫声等，以提高他们的听觉感知能力。嗅觉训练：让智障儿童闻不同的气味，如花香、食物香味等，以提高他们的嗅觉感知能力。

． 大把抓握 大把抓握是训练智障儿手的精细动作的第一步。如果宝贝不会用手抓住东西，其他精细动作的训练都谈不上。

自闭症儿童的家庭训练方法有以下几个方面：熟悉患儿社会交往的主要形式，包括眼神注视、表情互动、动作姿势、语言等四种主要形式。

通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。

特殊儿童家长的主要需要

特殊儿童家长的主要需要如下：对特殊儿童身心发展规律的知识的需求。对特殊儿童教育、训练方法的需求。对心理健康教育的需求。对社会支持需求，包括家长联盟、教育***共享、社会参与、就业保障等方面的需求。

若想让特殊儿童的家长可以开展恰当的家庭教育，就必然需要先对残疾儿童家长进行指导和帮助，也只有接受了正确的指导和帮助，残疾儿童的家长才能有正确的残疾儿童指导对策，才能开展恰当的家庭教育，尤其是早期教育。

、护理。 家庭护理是最基本的医疗护理。好的护理可以防止儿童残疾程度加深，也可以增强儿童的体质，还可以避免一些残疾儿童可能发生的意外事故。

要高度重视对孩子的创造力及其潜能的发现与培养。调皮的孩子往往比较聪明，有个人主见，意志比较坚强。教师与家长只要善于发现并引导，调皮的孩子更有可能成为一个极具创造力的人。家长不要介意自己的孩子常常犯错误。

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