儿童心理学概念题同伴,同伴关系心理学

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本文目录一览：

• 1、《发展心理学》幼儿同伴关系
• 2、儿童的同伴对儿童的心理发展有什么作用?
• 3、谁最早指出什么是同伴交往
• 4、儿童发展心理学同伴交往关系,对孩子发展有什么影响?
• 5、同伴交往在儿童心理发展中的作用

《发展心理学》幼儿同伴关系

1、《发展心理学》幼儿同伴关系 幼儿真正参与到社会环境最主要的标志应该就是建立起同伴关系。

2、幼儿得到平均的正提名与负提名，他们在同伴提名中没有获得极端的分数（最喜欢或最不喜欢）。

3、而普通儿童在同伴排名中处于中间位置，因为他们不能吸引别人的强烈感觉。受欢迎的儿童、被排斥的儿童和被忽略的儿童是非常不同的人。受欢迎的儿童是外向的、友好的，是天生的领导者。

儿童的同伴对儿童的心理发展有什么作用?

1、同伴交往对孩子成长的作用：满足社交需求，获得社会支持和安全感的重要源泉。对于孩子来说同伴关系是爱，亲密和可靠的同盟，获得归属感和包容感，能够提供工具性和指导性的帮助，抚慰陪伴和增进自我价值感。

2、．良好的同伴关系有利于幼儿获得熟练的社交技巧。经常和同伴在一起，幼儿能锻炼自己和别人交往的能力，特别是语言技巧的发展。

3、同伴关系给予安全感和归属感。归属、爱以及尊重是儿童的基本需要，儿童通过与同伴的交往，表达交流情感，受到同伴接受，产生安全感和归属感，并成为儿童的一种情感依赖，对学前儿童具有重要的情感支持作用。

4、幼儿与幼儿之间良好的交往关系，能和良好的亲子关系一样，使幼儿产生安全感和归属感，成为幼儿的一种情感依赖，对幼儿具有重要的情感支持作用。（3）同伴交往促进幼儿认知能力的发展。

5、早期的同伴关系不良，就会早就儿童的自我意识发展扭曲，并会导致以后的社会适应困难，在学龄期容易出现孤僻、退缩、冷漠、自卑等心里障碍。

谁最早指出什么是同伴交往

同伴交往是由美国早期社会学家库利提出。同伴关系的相关理论首属群体理论，首属群体是个人直接生活在其中，与群体成员有充分的直接交往和亲密人际关系的群体，如家庭、邻里、青少年的友伴群体等。

埃里克森（Erik Erikson）是人格心理学的代表性学者之一，提出了“人生发展八个阶段”的理论。根据他的理论，同伴交往是位于第六个阶段的中心任务，该阶段称为青少年期，大约为12岁到18岁。

皮亚杰曾指出“：一般的同伴交往和具体的同伴冲突是儿童发展视角转换能力的必要条件，是儿童摆脱自我中心的前提。”良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会性交往的发展，是幼儿社会化的重要途径。

婴儿从出生的后半年起，即开始出现真正意义上的同伴社交行为。婴儿早期的同伴交往，经历了三个阶段：第一阶段，以客体为中心阶段。这一阶段的婴儿交往，更多的集中在玩具或物品上，而不是其他婴儿。第二阶段，简单交往时期。

儿童发展心理学同伴交往关系,对孩子发展有什么影响?

受欢迎的儿童是外向的、友好的，是天生的领导者。被排斥的儿童不受欢迎是因为他们通常制造分裂、攻击性强，所以他们的提议总是被***。

同伴关系对儿童的行为模仿和学习起着重要的影响。儿童往往会模仿同伴的行为、言语和态度，从而学习到新的技能和行为方式。良好的同伴关系可以促进积极的行为模仿，帮助儿童建立正面的价值观和行为准则。

同伴还可能具有心理治疗的功能。同伴对儿童的影响也是经由强化、示范及讨论、甚至是强迫顺从等方式实现的 同伴的强化、示范及社会比较功能：同伴具有强化作用。同伴间的互动（接受、拒绝、冲突、和好等，会强化、惩罚。

同伴关系合作产生的体验使儿童收获了关于社会认知的视野。幼儿以自我为中心，不愿意也无法意识到同龄人的意图和情感。和同伴关系一起到来的，还有冲突等体验。同伴之间的冲突解决能促进幼儿认知发展并促进其社会交流技能发展。

同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好，积极的方面发展。同伴交往对幼儿情感起积极促进作用。

同伴交往在儿童心理发展中的作用

同伴接触可以使孩子有安全感和归属感，使心情放松、活泼、快乐。据观察，孩子们在同伴交往中经常表现出快乐的情绪。

同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展。第一，同伴交往有助于促进幼儿社交技能及策略的获得。首先，同伴交往系统比亲子交往系统更能促进幼儿社交技能的提高。

．良好的同伴关系有利于幼儿获得熟练的社交技巧。经常和同伴在一起，幼儿能锻炼自己和别人交往的能力，特别是语言技巧的发展。

同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向友好、积极的方向发展。①同伴交往有助于促进儿童社交技能及策略的获得；②同伴交往中的同伴反馈有助于儿童的社会行为向积极、友好的方向发展。

同伴交往有利于学前儿童形成良好的社会适应；同伴交往有助于学前儿童形成积极的情感；同伴交往有利于学前儿童认知能力的发展；同伴交往有利于学前儿童自我评价和自我调控系统的发展。

同伴交往能力对幼儿心理的作用 同伴之间的交往[_a***_]有利于让幼儿形成良好的自信心 自信是一种积极的、乐观的生活态度，是一种正确的、客观的自我认识和自我评价。

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