关于儿童心理学第三章教学***的信息

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本文目录一览：

• 1、书评7:《儿童心理学》——从必读到爽读
• 2、学前儿童心理学的目录
• 3、记忆和表象——记忆的结构(儿童心理学3.5节)共读思考

书评7:《儿童心理学》——从必读到爽读

第七章 儿童是学徒：维果斯基的社会认知发展理论——维果斯基和皮亚杰生活在同一时期，一个在瑞典，一个在俄国，他们都认可儿童的发展离不开与外部环境的交互作用，只是皮亚杰先森更看重个体与玩具、工具等的作用，而维先森更看重社会因素的影响。

《儿童心理学》读后感 小学生具体运算阶段（7-11岁），在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。

情绪与社会性学习和发展着重介绍了孩子发展的这样几个方面：动作学习和发展，情绪与社会性学习和发展，认知、语言与读写的学习和发展。

学前儿童心理学的目录

儿童心理学课程有儿童发展心理学、儿童心理健康与教育、儿童社会心理学、儿童认知心理学、儿童心理评估、儿童心理治疗、儿童心理学研究方法、儿童心理学概论等。

出现最初的独立性（独立性的出现是产生自我意识的明显表现，2岁左右出现自我意识）学前期或称幼儿期（3岁-6岁）——心理活动形成系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。

学前教育心理学学科体系三部分：幼儿学习心理、幼儿教学心理、幼儿教师心理。

以下是我为大家整理的儿童心理学书籍：《孩子的世界：从婴儿期到青春期》，欢迎阅读与收藏。 内容简介 《孩子的世界》是一本关于儿童身心发展的心理百科书，它由三位科学家母亲结合亲身的育儿经验和科学研究成果而写成。

学前儿童发展心理学的研究内容如下：儿童心理发展的基本规律 学前儿童心理发展的基本规律是指儿童心理发展的普遍性和一般性规律，包括遗传与环境、成熟与学习、生理与心理等多方面因素相互作用的结果。

记忆和表象——记忆的结构(儿童心理学3.5节)共读思考

1、在第三章第四节主要是讲心理表象是一系列表征。它由静态向动态发展，变化的根源不在于表象的象征作用之中，而在于动作的本身。第三章第五节讲记忆和表象-记忆的结构。

2、记忆的结构是：记（左右结构）忆（左右结构）。记忆的结构是：记（左右结构）忆（左右结构）。注音是：ㄐ一_一_。拼音是：jìyì。词性是：动词。

3、表象也可以是综合的。通常，各种单一的表象，由于感知时感觉器官的相互作用，可以互相结合起来，这就形成了综合的表象。例如，在回忆一位熟人时，他的音容笑貌、谈吐举止，都会浮现在我们的脑中。这种表象就是综合的表象。

4、．表象是感性认识过渡到理性认识的桥梁 表象的积累和丰富对人的记忆活动、思维活动和想象活动都起着重要的作用。

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